متلازمة داون هي حالة جينية تنتج عن وجود نسخة إضافية من الكروموسوم رقم 21، ويمكن أن تؤثر بدرجات مختلفة على نمو الطفل الجسدي والمعرفي واللغوي. ومع الدعم المناسب والمتابعة المتخصصة، يستطيع الأطفال ذوو متلازمة داون اكتساب العديد من المهارات وتطوير قدراتهم والتواصل والمشاركة في الحياة اليومية.
ومن أهم المجالات التي قد تحتاج إلى دعم لدى بعض الأطفال الكلام واللغة والتواصل؛ فقد يبدأ الطفل في استخدام الكلمات في وقت متأخر مقارنة بالأطفال الآخرين، وقد يواجه صعوبة في وضوح الكلام أو تكوين الجمل والتعبير عن احتياجاته، مع اختلاف كبير من طفل لآخر.
التدخل المبكر يعني تقديم الدعم المناسب للطفل في وقت مبكر عندما تظهر صعوبات أو تأخر في النمو. وفي مجال التخاطب، لا يقتصر الهدف على تعليم الطفل نطق الكلمات فقط، وإنما العمل على بناء تواصل وظيفي يساعد الطفل على التعبير عن احتياجاته ورغباته وفهم الآخرين والتفاعل معهم.
ملاحظات قد تستحق الانتباه
- تأخر ظهور الكلمات الأولى ومحدودية الحصيلة اللغوية مقارنة بالعمر
- صعوبة في تكوين جمل واضحة والتعبير عن الأفكار
- صعوبة في فهم بعض التعليمات أو المفاهيم اللغوية المجردة
- ضعف في استخدام اللغة للتواصل المستمر مع الآخرين
- صعوبة في سرد الأحداث أو وصف الأشياء اليومية
- صعوبة في وضوح الكلام ومخارج الأصوات مما يصعب فهم الطفل
- الحاجة إلى وقت أطول لمعالجة المعلومات أو الاستجابة للأسئلة
- صعوبات في مهارات التواصل الاجتماعي مثل تبادل الأدوار وبدء الحوار
أين يظهر أثرها في اليوم؟
- التعبير عن المشاعر والرغبات في المنزل والمدرسة
- الاندماج والمشاركة في اللعب والتفاعل مع الأقران
- فهم التعليمات اليومية والاستجابة لها باستقلالية
- وضوح الكلام لدى أفراد الأسرة والمحيطين
خطوات أولى عملية
- 1إجراء تقييم تخاطب شامل يشمل الفهم، والتعبير، والنطق، والتواصل الاجتماعي
- 2البدء في خطة تدخل لغوي مبكرة تعتمد على التفاعل واللعب الطبيعي
- 3استخدام وسائل التواصل المعزز والبديل (AAC) مثل الصور والإشارات لدعم النطق
- 4تدريب الأسرة على تقنيات تحفيز اللغة أثناء روتين اليوم المعتاد
ما الذي يحتاج المختص إلى فهمه قبل وضع الخطة؟
لا تكفي ملاحظة السلوك مرة واحدة. يهتم التقييم بتكراره، والبيئة التي يظهر فيها، وما يستطيع الطفل فعله بمفرده، ونوع المساعدة التي تغيّر أداءه. خذ معك أمثلة من هذه المواقف:
- التعبير عن المشاعر والرغبات في المنزل والمدرسة
- متى تصبح المهمة أصعب؟ ما المساعدة التي يحتاج إليها الطفل؟ وهل يختلف أداؤه بين المنزل والمدرسة أو مع أشخاص مختلفين؟
- الاندماج والمشاركة في اللعب والتفاعل مع الأقران
- متى تصبح المهمة أصعب؟ ما المساعدة التي يحتاج إليها الطفل؟ وهل يختلف أداؤه بين المنزل والمدرسة أو مع أشخاص مختلفين؟
- فهم التعليمات اليومية والاستجابة لها باستقلالية
- متى تصبح المهمة أصعب؟ ما المساعدة التي يحتاج إليها الطفل؟ وهل يختلف أداؤه بين المنزل والمدرسة أو مع أشخاص مختلفين؟
- وضوح الكلام لدى أفراد الأسرة والمحيطين
- متى تصبح المهمة أصعب؟ ما المساعدة التي يحتاج إليها الطفل؟ وهل يختلف أداؤه بين المنزل والمدرسة أو مع أشخاص مختلفين؟
مذكرة قصيرة لمدة أسبوع قبل التقييم
دوّن موقفًا واحدًا كل يوم في أربعة أسطر: ما الذي طُلب من الطفل، وما الذي حدث قبله، وكيف استجاب، وما الذي ساعده على العودة إلى النشاط. لا تحاول اختبار الطفل أو تكرار الموقف عمدًا؛ نحتاج إلى صورة طبيعية ليومه.
- 1اكتب الوقت والمكان والمهمة كما حدثت من دون تفسير.
- 2سجّل مدة الصعوبة وشدتها وما إذا كانت تتكرر.
- 3اذكر المساعدة التي نجحت، حتى لو كانت بسيطة.
- 4أحضر تقارير السمع أو النظر أو المدرسة إن وجدت.
ماذا يتضمن برنامج التخاطب لطفل لديه متلازمة داون؟
- 1. تنمية الفهم اللغوي: مساعدة الطفل على فهم الكلمات والتعليمات والمفاهيم والانتقال تدريجيًا من البسيط إلى المعقد.
- 2. تنمية اللغة التعبيرية: تدريب الطفل على استخدام الكلمات والجمل للتعبير عن احتياجاته ورغباته وزيادة حصيلته اللغوية.
- 3. تحسين وضوح الكلام: تقييم النطق وتحديد الأصوات التي تحتاج لتدريب، مع العمل تدريجيًا على تحسين فهم الآخرين لكلامه.
- 4. تنمية التواصل الوظيفي: التدريب على استخدام التواصل في مواقف حقيقية كالطلب، والرفض، والاختيار، والمشاركة.
- 5. تنمية مهارات التواصل الاجتماعي: مثل تبادل الأدوار، والانتباه للشخص المتحدث، والمشاركة في الحوار واللعب.
- 6. وسائل التواصل البديلة أو المعززة (AAC): استخدام الصور أو الإشارات لدعم التواصل دون التخلي عن الكلام اللفظي.
دور الأسرة في دعم تطور التواصل
- التحدث مع الطفل باستمرار وبجمل بسيطة وواضحة تناسب مستواه أثناء الأنشطة اليومية.
- إعطاء الطفل وقتًا كافيًا لمحاولة الاستجابة بدلًا من الإجابة عنه فورًا.
- تكرار الكلمات المهمة في مواقف مختلفة واستغلال اللعب لتعليم مفاهيم جديدة.
- قراءة القصص المصورة والتحدث عن تفاصيل الصور.
- تقديم اختيارات للطفل بدلًا من الاكتفاء بالأسئلة المغلقة التي إجابتها نعم أو لا.
- الاحتفال بكل محاولات التواصل وتشجيعه حتى لو لم يكن النطق واضحًا تمامًا.